在职博士研究生的教育在如今的知识经济时代有着独特的重要性。它为在职人员提供了深入学术研究、提升自身竞争力的机会。而在报名过程中，具备创新能力是非常关键的考量因素。

一、学术思维创新

创新的学术思维是在职博士研究生报名者应具备的核心能力之一。在理论构建方面，报名者需要有打破常规的能力。传统的学术理论虽然为我们提供了坚实的基础，但随着时代的发展，新的现象不断涌现。例如，在经济学领域，传统的经济增长理论在解释新兴经济体的快速发展时面临挑战。报名者如果能够从新的视角出发，像考虑文化因素对经济增长的独特推动作用，就展现了创新的理论构建能力。在学术研究方法上，要有创新意识。不能仅仅局限于传统的实证研究方法。以社会学研究为例，除了常见的问卷调查等方法，若能将虚拟现实技术融入研究过程，比如利用虚拟场景模拟社会互动，来研究群体行为，这无疑是一种创新的研究方法。

二、问题发现与解决创新

在职博士研究生应具备敏锐发现问题的能力。在工作和学习的日常场景中，能够察觉到那些被忽视的问题。例如在工程领域，一些在职人员在长期的项目实施过程中，可能会发现传统工程管理模式在应对复杂的多项目并行时效率低下的问题。这需要他们从细节中挖掘问题的本质。而在解决问题方面，创新能力更为关键。比如在发现工程管理效率问题后，不是简单地增加人力或延长工作时间，而是创新地提出利用智能管理系统，通过大数据分析来优化资源分配，提高管理效率。这种创新的问题解决能力能够体现报名者的潜力。

三、跨学科创新能力

现代科学研究的一个显著趋势是跨学科研究。在职博士研究生报名者在这方面的创新能力尤为重要。一方面，知识融合能力是关键。不同学科有不同的知识体系，将它们有机融合能够产生新的思路。例如在生物医学工程领域，将生物学、医学和工程学的知识融合。一个报名者如果能够将医学中的疾病机制与工程学中的材料科学相结合，创造出新型的生物医用材料，这就是创新的知识融合。跨学科的研究视角创新也不可或缺。以环境科学为例，传统的环境研究多从自然科学角度出发，而如果一个在职人员能够从社会科学角度，比如研究人类社会行为对环境的影响，并提出跨学科的环境治理方案，这体现了创新的跨学科研究视角。

总结来看，在职博士研究生报名所需的创新能力涵盖学术思维、问题发现与解决以及跨学科等多个重要方面。这些创新能力的具备不仅有助于报名者在竞争激烈的报考过程中脱颖而出，更是在未来的博士研究生学习以及职业生涯发展中发挥关键作用。对于在职人员来说，应该在日常工作和学习中注重培养这些创新能力，高校和科研机构在选拔时也应更加重视对这些创新能力的考察。未来还可以进一步研究如何更加精准地评估在职博士研究生报名者的创新能力。