社科院在职博士双证在学术领域具有独特的地位，其学术评价体系反映了在职博士培养的质量标准和要求，是对在职博士学术能力的全面考量。

一、课程学习评价

社科院在职博士的课程学习是学术评价体系的重要组成部分。课程的设置旨在涵盖本学科的基础理论知识。例如，在经济学专业，会设置宏观经济学、微观经济学等基础课程。在职博士需要深入学习这些课程内容，通过考试来检验对知识的掌握程度。这些考试并非简单的记忆性测试，而是注重考查对理论的理解和运用能力。以宏观经济学考试为例，可能会要求学生结合当前的经济形势分析某种经济政策的影响，这就需要在职博士在掌握理论知识的基础上，具备一定的分析能力。

课程学习中的研讨环节也备受重视。在职博士们需要参与课程研讨，与教师和其他同学交流自己的观点。在这个过程中，教师会根据学生的发言内容、思维逻辑以及对问题的见解深度来进行评价。例如，在社会学的课程研讨中，对于社会热点问题的探讨，在职博士如果能够提出新颖的研究视角或者独特的解决方案，将会得到较好的评价。

二、科研成果评价

科研成果是衡量社科院在职博士学术水平的关键指标。一方面，论文发表是重要的成果体现。在职博士需要在国内外知名学术期刊上发表一定数量的论文。这些论文要求具有一定的创新性，不能是简单的重复已有研究。例如，在历史学科，在职博士的论文可能需要从新发现的史料出发，提出新的历史观点或者对已有的历史事件进行新的解读。论文的质量也会通过引用率等指标来衡量。高引用率的论文往往表明其在学术界产生了较大的影响。

科研项目参与也是科研成果评价的一部分。在职博士有机会参与社科院的各类科研项目。在项目中，他们的贡献程度会被评估。例如，在一个大型的社会调查项目中，在职博士如果能够负责某个重要板块的数据收集和分析工作，并且通过数据分析得出有价值的结论，这将为其科研成果评价加分。

三、学术交流评价

社科院在职博士的学术交流活动在学术评价体系中也占有一席之地。其一，参加国内外学术会议是重要的交流方式。在职博士在学术会议上发表自己的研究成果，与同行专家进行交流。会议组织者和其他参会者的反馈会成为评价的依据。例如，在国际哲学学术会议上，如果在职博士的发言能够引起其他专家的关注并展开深入讨论，这说明其研究成果具有一定的价值。

其二，与其他科研机构的合作交流也会被考量。在职博士可能会到其他高校或者研究机构进行短期的访问学习或者合作研究。在这个过程中，合作方对其的评价会反映在职博士的学术交流能力。比如，在与某高校的合作项目中，在职博士如果能够积极融入团队，分享自己的知识和经验，同时也从合作中吸收新的研究方法和理念，那么他在学术交流评价方面会得到较好的评价。

社科院在职博士双证的学术评价体系是一个多维度的体系，涵盖课程学习、科研成果和学术交流等多个方面。这个体系旨在全面评价在职博士的学术能力，确保他们在获得双证的具备相应的学术水平。未来，随着学术研究的不断发展，学术评价体系也可能会根据实际情况进行调整，例如更加注重跨学科研究成果的评价等，以适应社会对高端人才的需求。