一、引言

社科院在职博士的学习过程中，学习资料的获取至关重要。校园图书馆作为知识的宝库，其是否提供学习资料推荐服务对在职博士的学习有着深远的影响。这不仅关系到在职博士能否高效地获取所需知识，也在一定程度上反映了图书馆的服务职能与对在职博士这一特殊群体的重视程度。

馆藏资源是图书馆提供学习资料推荐服务的基础。社科院在职博士涉及众多学科领域，如社会学、经济学、哲学等。

一方面，若馆藏资源丰富，涵盖了各学科领域的经典著作、前沿研究成果、学术期刊等。例如，在社会学领域，拥有从涂尔干等经典社会学家的原著到当代社会分层、社会流动最新研究报告的馆藏。那么，图书馆就有更多的资源可用于推荐，能够根据在职博士的研究方向，精准推荐相关书籍和期刊文章。

如果馆藏资源匮乏，就会限制推荐服务的开展。比如某些小众学科方向，缺乏足够的专业书籍和资料，图书馆工作人员即便想要推荐学习资料，也会面临巧妇难为无米之炊的困境。

图书馆工作人员在学习资料推荐服务中起着关键作用。

其一，具备专业知识的工作人员能够更好地理解在职博士的需求。他们熟悉各学科的知识体系，当在职博士提出关于研究方向的资料需求时，如研究中国古代经济史的在职博士需要资料，工作人员能够凭借自身的历史和经济学知识，推荐如《史记·货殖列传》等经典史籍以及现代学者对古代经济史的分析著作。

其二，工作人员的信息检索能力也极为重要。在信息爆炸的时代，海量的资料需要有效的检索手段。如果工作人员能够熟练掌握各种检索工具和数据库，就可以快速准确地为在职博士找到所需学习资料，并进行有针对性的推荐。反之，若工作人员检索能力不足，就难以在众多资料中筛选出最适合在职博士的内容进行推荐。

服务理念决定了图书馆是否会积极开展学习资料推荐服务。

若图书馆秉持以用户为中心的服务理念，就会主动关注在职博士的学习需求。例如，主动与各专业的在职博士沟通，了解他们的研究课题和资料需求，然后根据这些需求提供定制化的学习资料推荐服务。

缺乏服务意识的图书馆可能只是被动等待在职博士来查询资料，不会主动去思考如何根据在职博士的特殊需求进行资料推荐。这种情况下，即便馆藏资源丰富、工作人员专业素养高，也难以有效地开展学习资料推荐服务。

在当今数字化时代，数字化建设对学习资料推荐服务影响巨大。

一方面，完善的数字资源库能够扩大推荐的范围。社科院在职博士可能需要查阅国内外的学术资源，数字化资源库可以整合多种来源的资料，如国内外知名学术数据库、电子书籍平台等。通过数字化平台，图书馆可以根据在职博士的学科背景和研究兴趣，推送相关的电子书籍、学术论文等学习资料。

良好的数字化服务系统有助于精准推荐。例如，通过大数据分析在职博士的检索历史、借阅记录等，图书馆能够更深入地了解他们的学习偏好，从而推荐更符合他们需求的学习资料。如果数字化建设落后，图书馆就无法利用这些技术手段来提高推荐服务的质量。

六、总结

社科院在职博士校园图书馆是否提供学习资料推荐服务受到多种因素的影响。馆藏资源丰富度是基础，工作人员专业素养是关键，服务理念与主动性是动力，数字化建设是助力。为了更好地服务在职博士这一特殊群体，图书馆应不断丰富馆藏资源，提高工作人员的专业素养，强化服务理念，积极推进数字化建设。未来的研究方向可以是如何进一步优化这些因素之间的协同作用，以提高学习资料推荐服务的质量和效率，从而更好地满足在职博士的学习需求，促进他们的学术研究发展。